对高三教学工作的探析

　　为深入贯彻落实全市高中教学工作会议精神，扎实推进我市XX年高考备考工作，进一步提升我市高中教学质量，按照学期之初确定的工作思路，我先后与教研室高中教研员一起，用了二个月的时间，对全市11所高中的高三教学情况进行了专项调研和督查，从而使我们对各高中学校本年度的备考工作有了更加全面的了解，也为党组、局长室进一步靠前指挥，实施质量监控提供了实时参考。现将调研情况总结汇报如下：

　　一、调研内容及形式

　　高三教学专项调研从九月下旬开始，始于大桥高中，继之仙城中学、市一中、丁沟中学、邵伯中学、育才中学，又至**中学、宜陵中学、油田一中、小纪中学，终于樊川中学，历时二个多月。每到一校，所有成员都深入高三课堂听课、评课，与高三年级学科组座谈交流，从教学计划制定与执行、集体备课与教学案使用、作业布置与批改、资料整合与使用、测试命题与反馈等方面对教学常规进行检查，对各校应对新课程新高考的措施、高考目标的确定与分解、临界生的确定与跟踪举措等方面进行了重点督查。每次早出晚归，在紧张繁忙的一天时间里，督查组成员要通过听、看、查、访、谈、评等形式进行全方位多渠道督查。首先是一到学校所有人员就沉入课堂，观摩所有高三教师的课堂教学。听课后按学科组查阅所有高三教师的备课笔记、听课笔记、考试试卷、学生作业等教学流程资料，教研员还与各学科备课组交流，有时召开教师座谈会、学生座谈会了解情况。下午第三课开始，召开督查反馈会，面向全体高三任课教师及学校中层以上领导，将督查的结果和学生全员评教情况进行了集中反馈。在反馈时，本着为学校服务、为考生着想的目的，督查组按学科由教研员逐一上台进行反馈，肯定成绩和好的做法，指出问题和不足，并提出整改建议和学科复习建议。

　　二、值得肯定的几点做法

　　1、学校领导高度重视备考，身体力行靠前指挥。

　　教学工作是学校工作的生命线，一所学校教学质量的高低，关键取决于学校领导对教学工作重视程度。调研中我们看到各高中领导班子都能够互相团结，紧密合作，以身作则，办事高效。各校领导都把高三备考工作纳入教学工作重中之重，定期召开抓教学的副校长、年级主任和学科备课组长会，集中研究备考工作。对会议上做出的决定，由业务校长和年级主任亲自督办、落实。校领导深入教学第一线、深入课堂、了解教情、了解学况。丁沟中学实行了“校领导每周听课公示制”和“新教师过关考核上亮相课”，大中校长室成员深入年级组办公，靠前指挥，值班教师住进学生宿舍楼，与学生打成一片坚持多年，成效明显，师生的精神面貌都充满活力和激情，深受大家的好评。

　　2、目标明确，措施得力，以集体备课的教学案实施教学。

　　通过查阅各高中学校的高三工作计划和学科教学计划，我们看到各校都能切合实际，备考指导思想明确，教学措施得力，目标定位准确，坚持每周集体备课，力求教学案教学。尤其各校都在局定高考指标基础上，自我加压，响亮提出远高于本校基本指标的努力目标，催人奋进。

　　各校都出台了相应的备考措施和奖励方案，各备课组都制定了切合实际教学的备考方案。大多数学校的学科备考都能统一步调、统一计划、统一目标、统一进度，充分发挥备课组长的引领作用。一些学校根据学校实际采取的应对措施也值得称道，如邵伯中学采取复习课“四精四必”做法和讲评课“两细”做法，丁中、大中的临界生“补差”措施，让每一个学生都能看到希望；市一中、宜陵中学的“艺术高考”特色，油田一中的“低起点”做法，立足实际，抓基础，抓希望层。小纪中学、樊川中学的“维稳”措施，确保最后一届高中生走了走好。