义薄云天_义薄云天的意思

易子而食拼音：「yì zǐ ér shí」※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。易子而食解释：子：指儿女。原指春秋时宋国被围，城内粮尽，百姓交换子女以当食物。后形容灾民极其悲惨的生活。易子而食出处：《公羊传·宣公十五年》：“易子而食之，析骸而炊之。”易子而食例句：有的是报告灾荒的严重情形，充满了“赤地千里”、“人烟断绝”和“～”等触目惊心的字句。（姚雪垠《李自成》第二卷第二十二

抑扬顿挫拼音：「yì yáng dùn cuò」※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。抑扬顿挫解释：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。抑扬顿挫出处：宋·张戎《岁寒堂诗话》卷上：“而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。”抑扬顿挫例句：

亦步亦趋拼音：「yì bù yì qū」※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。亦步亦趋解释：原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。亦步亦趋出处：《庄子·田子方》：“夫子步亦步，夫子趋亦趋，夫子驰亦驰，夫子奔逸绝尘，而回瞠若乎后矣。”亦步亦趋例句：尾巴主义是成功的仇敌。刊物内容如果只是“人云亦云”，格式如果只是“～

意在言外拼音：「yì zài yán wài」※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。意在言外解释：语言的真正用意没有明白说出来，细细体会就知道。意在言外出处：宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集》卷十五：“此绝句极佳，意在言外，而幽怨之情自见，不待明言之也。”意在言外例句：无奈红蕖～，总要侍奉祖父百年后方肯远离。任凭若劝，执意不从。（清·李汝珍《镜花缘》第十回

因材施教拼音：「yīn cái shī jiào」※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。因材施教解释：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。因材施教出处：《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”因材施教例句：教师应当注