篇一：“纵横三国”读书主题班会
活动目标：
1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。
2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。
3、学会归类积累语言材料，丰富语言。
活动准备
1、阅读《三国演义》等相关读物中有关文章。
2、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语、成语、诗歌??
活动过程：
一、出旗仪式
1、中队长宣布：全体立正，向前看齐，各列报数。
2、众小队队长向中队长报告人数。
3、中队长向辅导员老师汇报报到人数。
4、中队长：全体起立，出旗，敬礼。
5、齐唱《中国少年先锋队队歌》。
6、中队长宣布“品读三国”主题队会现在开始！
二、活动内容
（一）主持人讲话。
A：同学们，《三国演义》是我国第一部演义小说，也是我国四大名著之一。你们知道《三国演义》的作者是谁吗？（学生齐答）
：今天我们就来举行一次《三国演义》品读交流活动!
(二)说三国
A：通过阅读《三国演义》，相信大家对三国已经有了初步的了解。下面就让我们一齐来七嘴八舌说三国。
：《三国演义》是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一，它留给我们众多的文化财富。由三国故事演变而来的成语、歇后语数不胜数。接下来，就请同学们来说一说吧！
学生举手交流由三国故事演变而来的成语、歇后语。
（三）演三国
：同学们搜集的资料还真不少，看得出大家读了不少书，花了不少心思。 A：是呀，如果说三国争霸是个在舞台，我们今天的“读《三国演义》”主题队会就是个小舞台，我们将要在这个舞台上展示我们读书的快乐，读书的心得。让我们各显神通“演三国”。
：首先，请欣赏课本剧《三顾茅庐》。
学生表演课本剧《三顾茅庐》。
（四）论三国
A：刚才，同学们通过不同的方式表现他们对《三国演义》这本书的理解。其实，三国更是一个战场，文人唇枪舌战，武将沙场厮杀。
：最后我们就来个——唇枪舌战论三国。
A：你们说，三国谁最强？
：相信，每个同学都有自己不同的观点。那就请你们说说自己的观点和理由吧！（学生自由发言，各书已见。）
A：其实，三国纷争，无论胜败都是英雄，都是好汉，让我们齐心协力，同唱一首《好汉歌》。
：刚才，同学们唇枪舌剑间，尽显英雄本色，让我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容，耳边又回荡起一个个永载史册的名字，让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。现在我们对人物又有了新的认识。
A：读书就要这样，读读、想想，发表自己独特的见解，辩一辩，倾听别人的看法，全面认识事物。
：听说大家还制作了精美的三国书签，谁来展示一下。
（五）结束
A：同学们，伟大的戏剧家莎士比亚曾说过，书籍是全世界的营养品。 ：但丁说过：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
A：让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧！
：到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。
中队辅导员讲话。
退旗仪式（略）。
篇二：《童心品三国》五、7班主题班会方案
一、活动目标：
通过本次班会让学生明白读书的重要意义，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯，在品读三国的基础上，学会品读其他名著。
二、活动准备：
1、物色好主持人；
2、小组准备材料；
3、学生创编三国童谣、诗词及品评文章。
三、活动过程：
1、
甲：同学们我们的活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍” 乙：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。《童心品三国》五、班主题班会现在开始。
2、
甲：全体起立，呼校训。
乙：全体请坐，班长讲话。
3、
乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。
乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。 甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。 甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。 乙：书给了我们精神的养料。
甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。
乙：是呀，四年级时，班主任王老师开始带领我们品读经典名著，《三国演义》《水浒传》《西游记》都成为了我们的好伙伴，我们在一起品三国，赏水浒，重走西游路，今天就让我们来一次童心品三国，对三国演义的课外阅读活动来一次阶段性小结，加加油，充充电。
甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。
乙：三国演义是一部经典不朽的名著，特别是一些脍炙人口的成语故事更是令我们拍案称奇。下面就请听他们为我们讲述自己喜欢的三国成语故事。
甲：真不错！三国演义中还有不少经典的名言名句令我们喜爱，更是留下来许多歇后语。下面请听他们的介绍。
乙：有的同学读三国演义已经很长时间了，通过他的阅读，他们还发现了不少三国人物名字中的有趣现象。下面请他们来为大家介绍介绍吧！
甲：三国之所以称为经典，除了精彩纷呈的故事，还有许多个性鲜明的人物，那么这些叱咤风云的三国人物在我们心中是怎样的呢？下面请听三国人物品评之“我眼中的三国人物”。
乙：王老师在品三国课上告诉大家，要客观公正的评价这些历史人物，有些故事是作者虚构的，如果想要真正走进某位历史人物，就请大家在熟读三国演义之后，找来陈寿老师写的《三国志》读读，那是三国真正的历史。
甲：看来，我们不仅要熟读三国，更要进行深入的思考，融入自己对故事、对人物、对某个事件的看法，这样才能更全面的品读三国演义中作者所表达的情感及主旨。
乙：这么优秀的一部作品，真值得我们品味、阅读。下面请听马晓宇为大家好书推荐之《三国演义》。
甲：开来，读书的乐趣可真多啊！
乙：我们能从书中读出自己的智慧，读出自己理想。
甲：我们更能从读书中读出自己前进的方向，从读书中得到快乐。 乙：我们在读书中茁壮成长，不断积淀文学素养，不断激发我们的创作欲望。下面就让我们一起走进分享会，听听他们自己原创的三国童谣、诗词，一齐品味灵动的思维，感受他们眼中的三国。 甲：歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。 乙：读一本好书，能让我们激发文学创作的灵感，感受名著的巨大魅力。
甲：读一本好书，能让我们开阔视野，增长见识，积淀文化。
乙：读一本好书，总有些知识的收获让我们愉悦，总有些情感的倾泻让我们充实。
甲：三国演义就像一个巨大的宝库，给予了我们知识的源泉。下面我们进行一个幸运答题的小环节，看看谁的知识最渊博，看看哪组获得的积分最多。有请王老师主持这一环节。(此环节根据时间决定是否安排）
甲：自从我们开展文学实践活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们大家学习。
乙：班级内还开展了丰富多彩的实践活动，制作书签，绘制小报，童谣、诗词创编，文学大赛，这些绘声绘色的活动更是激发了我们的阅读情趣。下面请王老师为最新一次文学大赛前六名发奖。 4、
班主任讲话。
5、
乙：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
甲：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：读书好，好读书，读好书。 乙：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。
甲：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。
乙：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。
甲：带着一份热情，带着一份执着，
乙：带着一个梦想，尽情畅游书海，
合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！
甲：让我们把班级的读书名言牢记心中吧：读万卷书，行万里路！ 甲乙合：《童心品三国》五7班主题班会到此结束。