两学一做学习教育即将结束时，我们是不是要对自己进行一次自我评价呢?以下是小编搜集整理的两学一做自我评价，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在自我评价栏目!
两学一做自我评价一
“两学一做”学习教育中，领导干部尤其是基层党员领导干部，要明白“不好学则退，不善学则衰”的道理，注重在实践中学习，做好学用转化。
好学，就是要有正确的学习态度，把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。基层党员领导干部要在学习中认识和把握基层工作规律，不断提高发现问题、分析问题、解决问题的能力和水平，要虚心向群众求教，把学习实践课堂放到田边地角，争做“活教材”“土专家”。善学，就是要注重学习实效的取得，做好结合转化文章。要认真总结实践经验，掌握指导工作和推动发展的主动权，把学习的成果转化为谋划发展、推动发展的思路，“大学之道，在明德，在亲民”，要用农民群众乐于接受的方式解决好各种重点、难点、热点问题
两学一做自我评价二
近日，中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》并发出通知，对“两学一做”学习教育作出安排。这是新形势下加强党(两学一做学习辅导材料)的思想政治建设的一项重大部署。
习近平总书记在中央纪委六次全会上明确指出，要推动全面从严治党向基层延伸。党员是党的肌体的细胞，党员合格，党的组织才坚强有力。在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得明显成效基础上，今年在全体党员中开展“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员。
“两学一做”，基础在学。学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范;学习习近平总书记系列重要讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。对一名共产党员来说，自觉尊崇党章、遵守党规，学习领会党的创新理论，是最基本的要求。开展学习教育，须坚持正面教育为主，引导党员通读熟读党章党规，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，把握共产党员为人做事的基准和底线;引导党员理解掌握习近平总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，用以武装头脑、指导实践、推动工作，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础。
“两学一做”，关键在做。这次学习教育的着眼点和落脚点，就是要引导广大党员做合格共产党员。坚持学用结合，突出问题导向，才能着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，特别是理想信念动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。党员合格的标准是具体的、明确的。通过学习教育，让广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下，都牢记党员身份，发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员，在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。
“两学一做”不是一次活动。这就要求，突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，对普通党员和党员领导干部分别提出要求，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。不同领域不同行业的基层党组织和党员情况差异很大，学习教育的内容安排、方法措施等都需从实际出发，注重分类指导，给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性。
按照党章规定，每个党员不论职务高低，都必须编入党的一个支部，参加党的组织生活。党员领导干部要严格执行双重组织生活制度，带头参加学习教育。党委(党组)要坚持两手抓，防止“两张皮”，紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局组织开展学习教育，把广大党员奋发进取、干事创业的精气神激发出来，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。
两学一做自我评价三
“两学一做”贵在学以致用，只有把党章党规、系列讲话精神学深吃透，不断提升服务群众的本领，才能当好合格党员。因此，学习要讲究方式方法，不能一味死读书、读死书，要在干中学、学中干，不断提高学习的针对性和实效性。
要在真抓实做中取真经，带着强烈的问题意识、鲜明的问题导向，重新盘点、梳理查摆出的问题，看问题解决如何，又有什么新问题产生，对照党章党规和系列讲话，查找不足、认清差距，缺什么学什么，什么不足就补什么。要把学习成效交给群众评判，坚决摈弃自说自话、自弹自唱，查找问题请群众把脉，问题找得准不准、自我评价像不像、工作作风实不实，由群众说了算。要做到学以致用，把学到的知识用到带领群众挖穷根、奔小康、走富路的实践中，让群众真正得到实惠，切不可“转变作风一阵风，联系群众空对空”。