《农村中小学美术教学基本策略与方法》心得体会
作为一名初中美术教师,将如何面对新的教育形势,顺应现代教育的要求,适应社会的发展要求呢?我觉得要先改变自己的教学观念,改革自身的教学风格,也就是要改变美术教师的角色定位。我们的角色如何改、变成什么样呢?经过这次____国培计划四川农村初中美术短期培训两天培训学习后,我受益匪浅,尤其是来自上海师大的王大根教授,用身教言传的生动讲座,营造出愉快的四个小时,更让我急不可待地总结了几点不成熟的心得和体会
1、美术教师是美术课堂的活水。
和谐的教学气氛能迎来学生对老师和学科的尊重,换取学生对老师的高度信任,能诱发学生的学习兴趣,和谐的环境是搞好教学的前提。在教学中,我们应以平视的目光对待学生,与学生同欢同乐,又以欣赏的眼光看待学生;这样,教师的爱心不断地奉献,形成初春活水,给鱼儿们足以舞跃的空间,并用真诚的激励让学生们的思维和兴趣化为灵动、充满课堂。
2、美术教师是民主平等和谐的灯塔。
情感是人类宝贵财富中最易得、最不应缺失的一种,美术是强调情感表达的学科,在近几年的教学工作中,我越发感到学生表达民主、平等意识的疑、思、言、行的欲望都增强了。这是一种好的情感表达需求,教师应顺势利导,进一步创造民主、平等的氛围。因此,我乐于在教学中逐渐融入学生的思想、学生的创造行为。引导学生享受自由创作空间,让学生发现、思考、想象。给学生质疑的权力,唤起更强的民主意识,尊重他人意识,主体意识。突出教学中的双向性、互动性,使师生形成亲和力,使教与学更好地统一航向,平安愉快地驶离港湾,去往远大目标。
3、美术教师将由单一型转为哆啦A梦型。
美术教师单一的传知功能,造成了教师自我的封闭,也造成了学生知识的封闭性。现在的'社会需要我们开放意识的增强,需要每个人有较强的综合素质和实践能力,俗话说:要给学生一杯水,自己就要多准备几种水。确实,作为一个教师应该有丰富的知识,这样才能满足学生的求知欲望。我们培养的学生就应该是能从生活中提炼美术,又能把美术运用于生活的学生,是面向社会的学生。因此,美术教师就得先更新知识,广取其它学科亮点,综合于我的课堂,服务于我的课堂。教学中注意与社会生活的整合,与学生的整合,最终引导、培养学生的综合能力。