参加小学五年级专题式培训心得体会
教学目标是教学的基本前提,是教学设计的起点和归宿。教学活动始终围绕教学目标展开。教学目标为教学任务是否完成提供了评价的标准。教学目标的准确制定至关重要,但现实是,我们老师有时候,没能准确分解课程目标,制定课时目标。所以,关心凤老师着眼一线老师们的需要,从自己对阅读的'独特理解讲起,解读了她的“五读”法。即:读对、读懂、读好、读活,读厚。关心凤老师还结合《新型玻璃》等课例讲了应用“五读”法的策略,深入浅出,我受益匪浅。我体会到,“五读”法循序渐进,符合小学生的认知规律,能落实教学目标。
下午,毛立业老师为我们上了《晏子使楚》,用课堂展示了“五读”法的魅力。应用“五读”法的策略的教学设计和毛立业老师超人的课堂掌控能力,让学生在轻松氛围里学习,值得我学习。