三年级科学实验室活动策划
一、教学内容:科学实验室活动规则教育。
二、教学目标:
1、通过生生交谈和师生对话,了解学生实验室学习的规则。为今后更好的进行的学生打下基础。
2、较为合理的分组,为学生分组学习打下良好的基础。
3、培养学生良好的学习习惯。
三、教学准备:课件。
四、教学过程:
1、自由谈话,导入新课:
师:我们今后可能会更多在实验教室进行学习,这样能够更好的进行学习活动,我们需要进行一些规则。
俗话说没有规则,不成方圆。因此我们需要制定一些规则。
2、讨论交流,形成科学学习制度。
师:我们科学学习需要大家经常地进行合作探究,因此我们在班级进行分组。我们怎样进行分组,请大家提出好的意见。
学生提出自己的想法。
在参考学生的分组意见之后,对于全班的学生进行重新的分组。
分组方法:确定4-5人为一个小组学习单位,小组长暂时固定。每个小组成员都有自己的职责,如:记录员,观察员,操作员等。
1)教师对学生进行分组。
2)学生进行分工,并且选定小组长。
3)宣布各个成员的职责。
A.小组的职责:分配携带资料材料的任务,将小组成员团结在自己的周围、组织纪律、领取交回实验材料、组织小组实验任务的完成、负责卫生。
B.记录员,积极的进行观察和记录实验现象,并且现象数据分享给小组成员。
c.在小组长观察员的帮助下,进行实验操作。
3、小组活动的规则:
介绍小组活动的'规则和实验室使用规则:
1)提前5分钟进入实验室,准备进行学习活动。
2)将自己携带的资料进行安放好。
3)在汇报的时候,先举手,然后回答。
4)在一个同学回答的时候,其他同学先不要再举手。等回答之后,如果有补充,或者是反驳的意见请举手再回答。
5)在小组活动的时候,在老师发出信号后请立刻做端正,准备进行汇报。
6)小组活动的时候,组长组织积极组织学生进行活动,监督各个成员进行学习。
7)小组长还需要组织小组同学纪律。