小学学习活动的心得体会(2)

    x月xx日，我们一行8人在李校长的带领下赴xx小学学习。一路上清风习习，麦苗青青，菜花黄黄。时时飞闪而过的淡淡的梨花、苹果花，还有披头散发的棵棵垂柳，让随行的人不由地发出阵阵感叹：平时忙于各种事务，不知不觉春天竟已接近尾声。
    一进入xx县城，城镇的味道确与乡村大不相同。大气排场的xx小学豪强地抢夺着眼球。自由观看了片刻，新教育开放活动正式启动。
    先由xx小学的任校长致了欢迎词，接着我们在解说老师的带领下参观学习。这期间，惊喜不断，惊叹连连。
    xx小学，原名xx小学，创建于1954年。现有教职工110人，学生1656人，设32个教学班。整个学校布局合理，环境优美，三座大楼南北依次排列，自然景色与人文景观配置协调，科学精神与育人氛围相得益彰。深厚的文化底蕴赋予了特有的“爱达教育”的学校文化。
    xx小学以“立德树人、奠基幸福”为办学思想，以“蕴涵励品、追求卓越”为校训，以“团结、勤奋、求实、创新”为校风，以“创办有灵魂、有文化、有质量、有特色的内涵名校，培养有思想的实干型、学者型、研究性、专家型的教育者，培养习惯好、信心足、特长优、素质高的快乐小公民”为办学目标。在营造书香校园、研发卓越课程、构建理想课堂、学生习惯阶梯式培养等方面积极行动，努力让师生“过一种幸福完整的教育生活”。
    xx小学的教育生活丰富多彩，绚丽多姿，我的拙笔难以尽显，摘录几个难以忘怀的片段以飨同仁：
  校园文化
     1、文化墙
    走进xx小学，校园东西两侧的文化墙让人耳目一新。东面的是中华文化墙，主要内容是中国四大名著，仁、义、礼、智、信，儿童读物等；西面的是本土文化和体艺文化墙，以传统节日、当地特产、小吃、剪纸等为主要内容。学校充分挖掘传统文化和地域文化特色，构筑文化墙。
     2、主题楼道文化
    各层的楼道，以“爱之根、爱之叶、爱之花、爱之果”为主题，呈现出形式多样的楼道文化。
    3、班级文化
    以“名片文化、阶梯习惯、评星晋级、风采展示”为主题的班级文化，充分发挥了墙壁说话、花草育人、处处皆学问、无处不育人的校园文化教育功能。
        卓越课程
    xx小学充分利用各种资源开办有：田径队、篮球队、羽毛球队、毽子队、腰鼓队、抖空竹队、铁环对、跳绳队、舞蹈队、跆拳道队、合唱队。器乐队有：葫芦丝、竖笛、竹笛、口琴、口风琴、二胡、鼓号队。还有绘画、板报设计、书法、课本剧、朗诵、故事会、七巧板拼图、趣味数学、科学实验等58个社团课程，63名教师担任辅导员，外聘辅导员5名，吸收校内外学员1800名。学生根据自己的兴趣爱好，自由选择课程项目，每周二、四下午开展活动，节假日面向社会开放。真正发挥了特长，培养了技能，使学校真正成了学生“终生留恋的地方”。为学生一生的发展奠定了基础。
        阳光大课间
    xx小学阳光大课间分为两大部分：阳光健美操和快乐诵经典。
    阳光健美操即全体师生在同一旋律下，动作一致，快乐舞动，整齐、优美、刚劲、有力。那场面让人真真的感受到生命的律动与活力。尤其是老师，无论长幼，不分男女，个个激情涌动，活力四射。
    快乐诵经典，全校32个班级，各不相同，各具特色。有快板、扇子舞、手绢花、哑铃、彩绸、呼啦圈、手鼓、花环……在各自的要求下，边读边舞，令人不得不赞叹。赞叹他们的付出，更赞叹他们的才能与智慧。
        太有才的音乐老师
    xx小学的“合唱队”和“舞蹈队”很是吸引人。合唱队的辅导员是石xx老师，她被誉为“xx的宋祖英”，她的歌喉甜润，演唱声情并茂，边弹边唱，音乐知识雄厚，专业能力强。在她的指导下，学生不想进步都不行。舞蹈队的郭xx老师很年轻很美丽，天生跳舞的料。在舞蹈室看了她和孩子们表演的舞蹈“外婆的澎湖湾”觉着不过瘾，在精品课堂展示中又追随她走进四三班的音乐课《少先队员采茶忙》，又一次欣赏她和孩子们优美的采茶舞姿。真爽心悦目呀！[!--empirenews.page--] 
        学习活动结束了除了更多的感动感叹外，也让我陷入了深深地思考。同是新教育实验学校，我们早小比他们还稍早一步，但我的感觉我们是有差距的。这除了城乡文化差距及财力、物力、硬件设施跟不上外，最主要的还是人的问题。我们的老师是动起来了，忙着学习新教育理念、忙着研发精品课堂、忙着总结并撰写教育博客、忙着自己该忙的正事，但学生受益的程度还是不够，从事教育活动的热情还没有最大限度地调动起来。新教育我们不但要身体力行更主要的是要用心地投入，用我们的智慧与创造，服务于我们的孩子。我想我们早小人在早小精神的感召下，在新教育的路上一定会且歌且行，愈行俞远的！