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《好校长坏校长》读后感

发布时间:2020-08-28 来源:心得体会 手机版

  《好校长坏校长》读后感

  读完一本经典名著后,你心中有什么感想呢?何不写一篇读后感记录下呢?那么你真的懂得怎么写读后感吗?以下是小编为大家整理的《好校长坏校长》读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。

《好校长坏校长》读后感

  坐在回城的车上,我又一次忍不住拿出了包里的书!

  这已是第二遍逐字逐句地读“米粒儿”写给班级同学的信了。心里的感受还是如此澎湃,如此……(不知道用什么词来形容好。)我眼眶又是湿湿的。不知是昨晚看书时间太长的缘故,还是其他什么原因,我现在满脑子的,就是米粒儿、米芯、米老师……一个善良、可爱的女老师!

  当初买这本书,是因为觉得封面上的一段话吸引了我:

  有什么样的校长就有什么样的老师;

  有什么样的老师就有什么样的学生;

  有什么样的学生就有什么样的未来;

  初看不觉得怎么,细细品来,才能读出其中的味儿。

  “蚕不知道它可以变成蛹,蛹不知道它可以化为蝶,当蝶飞舞的时候,它当然需要你的喝彩。”

  书中塑造的是一个全新的教师形象。她叛逆、反传统(逆的是那些教师队伍里的败类,反的是逐名逐字的语文课堂,更有的是不向恶势力屈服的个性),孩子气,立场永远站在学生的一边。

  看了二、三十页,我的一个感觉是——同样是毕业分配,我们比米粒儿幸运多少啊!文中的主角米芯(小名:米粒儿),虽分到了一所重点中学,虽善良纯真,虽有满腔热情,虽有一个非常支持她工作的好校长;但丑恶的人性,使善良的人遭到欺压,可怜的米粒儿,甚至有时连自己错在哪儿都不知道。她一心扑在教学上,一心想成为孩子们的靠山,但总是处处受到那些“流言派”们的排挤,甚至连听听其他老师的课,也成了被攻击的“把柄”。

  再反过来想我们,只要自己肯努力,就会有机会,就能取得成功,多好的环境啊!

  继续往下看,我才发现,真正应该看好这本书的,就是我自己!口口声声,说了多少次的——应该“爱”学生!可现在想来,那是多么苍白无力啊!与米粒儿和学生建立的血肉相连的爱相比,与米粒儿全心全意信任学生的爱相比,我们口中头头是道的“爱”,显得好虚伪!

  虽然最终,可敬的“大猫”校长被迫提前退休了,与“流言派”们一丘之貉的新校长等人把她与她所爱的'孩子们强行分开了,虽然她完全有机会将这些可恶的人一网打尽,但她还是那么善良,从孩子的角度出发。“我的心里没有恨,只有爱,对学生的爱,对学生的感恩”。“如果有机会,我会再去当老师,我会再去教书,做梦都想回到讲台上。”“如果有机会重新回到讲台上,我会泪流满面的。”……试问,我们当中,这样的人有几个?这又是一种什么样的情怀啊!

  说惯了“爱学生”,把“爱学生”挂在嘴边的我们,不觉得汗颜吗?

  曾经有人对我说——你对学生缺乏爱心!我心中很不服气,我怎么不爱学生了?

  现在想来,我对学生的,那不是爱,是一种自欺欺人的感觉,是一种满足虚荣的爱,是一种施舍的爱,不是全身心的、发自内心的血肉相连的疼爱与信任!

  假如,像我们这类人,都能拥有这般的情怀,忧伤的米粒儿将不会再忧伤了!

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