“范文大全” 心得体会

中国梦心得体会:努力实现“中国梦”

发布时间:2016-11-18 来源:心得体会 手机版

中国梦心得体会:努力实现“中国梦”

  梦想是美丽的,它是心底最美的期望;梦想是阳光的,它使人们由浮躁走向踏实,由彷徨走向坚定;梦想是人生前行的动力之源,它承载着人们的希望,它是我们一双“隐形的翅膀”。

  每个人都有一个富裕美好的幸福之梦,每个民族都有一个坚定不移的复兴之梦,每个国家都有一个宏伟远大的强国之梦。“中国梦”是华夏儿女深藏了170年的梦想,一个关于繁荣富强、民族复兴的梦想。

  为了一个梦想,我们树立正确的方向;为了一个梦想,我们持之以恒,不抛弃,不放弃;为了一个梦想,我们不断追求,开拓创新;为了一个梦想,我们面临抉择,敢于取舍;为了一个梦想,我们拒绝诱惑,保持自我;为了一个梦想,我们不怕吃苦,不怕艰难;为了一个梦想,我们永记于心!

  中华民族历经了无数苦难。列强的凌辱,建国初期的一穷二白,奋斗征程中的坎坷与挫折,人世遭逢的巨大自然灾难。一代代的中国人,怀揣着梦想,追逐着梦想,挺直了脊梁,憋足了干劲,胼手胝足,顽强奋斗,在苦难中前行,风雨兼程,百折不回,在挫折中崛起,开拓创新,勇往直前!中国梦,复兴梦,凝聚了“人民幸福”的个人梦,体现了“文明发展”的民族梦,描绘了“富强崛起”的国家梦。

  中国梦是抽象的、宏大的,也是具体的、微小的。我所理解的中国梦是这样:每个人安于自己的内心,清朗澄静;忠于自己的职业,恪尽职守;对身边的每个人友善,温暖有力;对这个社会做力所能及的事,勿论大小。远离物质上的贫穷,远离精神上的贫瘠。每个人都担负起自己应负的责任来,不指责,不推诿。共同担当这个国家的兴衰,这样的中国,才是梦想的中国。这样的中国,才是少年中国,希望蓬勃。

  我不禁问自己,实现国家富强、民族复兴、人民幸福,我能为之做些什么呢?我的中国梦就是立足本职工作、爱岗敬业、服务群众,用自己的努力为基层发展添砖加瓦,为**跨越贡献力量。

  实现“中国梦”,我们要有敢于做梦的魄力。管中窥豹,看不见天地的广;闭门造车,看不见世界的大。“不谋全局者,不足谋一域”,自觉站高一步、看远一些,用开放的态度接纳新事物,用发展的眼光看待新问题,用创新的思维探寻新办法,敢想、敢拼、敢创造。

  实现“中国梦”,我们要有勇于追梦的决心。空谈误国、实干兴邦,真抓才能攻坚破难,实干才能梦想成真。我们要下定“踏石留印、抓铁有痕”的决心,无怨无悔,励精图治,甘洒热血;我们要鼓足“当仁不让、共克时艰”的干劲,直面困难,身先士卒,团结奋进;我们要保持“百折不饶,锐意进取”的态度,跑起来做事,跳起来摸高,飞起来跨越。

  实现“中国梦”,我们要有努力圆梦的精神状态。常言道:“作风正,则事业兴”,高楼何以耸立,大树何以参天,根基决定一切,我们的根基就是求真务实的工作作风。我们要以一流的作风做思想务实、生活朴实、作风扎实的人;以一流的干劲做尊重科学、尊重实践、尊重规律的人;以一流的品质做诚实守信、言行一致、表里如一的人;以一流的状态做认真办事、勤恳工作、无私奉献的人。[!--empirenews.page--]

  中华民族已走过了苦难的昨天,正跨越飞速发展的今天,“中国梦”将指引我们迈进辉煌的明天,仰望星空还需脚踏实地,每个岗位都是一块基石,每个人都应贡献自己的力量,号角已经吹响,辉煌需你我共创,世界的目光已汇聚东方,强大的能量已蓄势待放,中国梦,已经起航,中国梦,就在前方。

  中国梦,民族梦,你的梦,我的梦。

相关范文推荐
  • 2015学习焦裕禄心得体会

      焦桐无言,默默注视着熙熙攘攘前来参观的人群。站在茂盛的焦桐树下,深深缅怀焦裕禄。   焦裕禄这个名字,体现了一种崇高而不朽的精神:为人民服务精神,无私奉献精神,艰苦奋斗精神;他向

  • 美丽中国梦心得体会:共享人生出彩机会

      中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会&rdquo

  • 师德师风学习心得体会

      著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如

  • 医生中国梦学习心得体会

      中国梦是我们中华民族伟大复兴的中国梦,而作为一名普通基层医务工作者,我的梦想就是健康梦!健康梦是我们每一个人心中的梦想,它是托起中国梦的基石。我们每一位中华儿女,都应该在自己的岗

  • 2015学雷锋精神活动心得体会

      雷锋,一个名字,更是一种精神。他的行为让我们无时无刻都在缅怀他,他的奉献更让我们无时无刻都在学习他。每一年的学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层的认