4月16日,小学教务主任培训班开班了,我有幸参加了这期培训。上级领导向我们提出了培训要求和纪律。我会非常珍惜这次培训机会,遵守培训纪律,并通过这次培训更新观念,提高自身素质。
听了实验小学张校长针对“教务主任的角色定位”这一专题讲座,张校长毫无保留地把自己在学习和工作中的经验拿出来与我们分享。诠释了新课程下的教务主任的角色与职责,为我的教学管理指明了方向,觉得自己还有许多事要做,还有很多需要完善的地方,对自己的工作有了新的认识。
做教学工作的指导者与服务者。明确自己的角色和职责,教务主任具有领导者和组织者的双重性,为校长出谋划策,尽力协助校长抓好各项制度的制定和实施,做好校长参谋和助手。如:为新教师提供“引路子、压担子、出点子、支招子”促进他们尽快成熟起来;为学校中坚力量提供“挑大梁、发挥影响的舞台”。为教师和学生做好服务,将老师和学生的情况了如指掌,充分了解学生家庭情况和老师面临的困惑,时时刻刻为发展学生,成就老师服务。
做教学工作的管理者与协调者。作为教务主任大到学校的整体规划,小到作业、用笔要求都要做到心中有数。可见教务主任的个人修养也是非常重要的,既要处理好与领导之间的关系,又要处理好与教师的关系,因此作为教务主任一定要做到理解、宽容,耐心、与教师沟通要有方法、将艺术,这样教务主任的工作才能顺利推进。
做教学工作的奉献者与创造者。不断提高自身的能力素质要求,以优秀教务主任的六个一要求自己:一颗能上课的脑;一张会评课的嘴;一双会发现的眼睛;一双勤快的腿;一双能写的手,一副好心肠。在教学管理岗位上加强学习、深入研究课堂教学,有效利用我校良好的集体备课氛围,促进科研开展,创造出符合我校师生特点的教学模式,将我校的教科研工作在上新台阶。
总之,虽然深知自己还离着以上要求的距离还很远,但我会朝着这个目标不断努力。