爱护脚下草,莫折枝头花。把温馨带走,把真爱留下。
爱护我们的生活环境,就等于爱护我们自己。
爱花护树思想好,以校为家觉悟高。
爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。
安静的氛围营造温馨的环境,无声的静思给你无穷的智慧。
安逸的环境造就不出时代的英才。
安知奋志知远行知德
白上衣,绿裤子,不要给我换衣服(关于墙的)
白云奉献给蓝天,鲜花奉献给草地,拿什么奉献给你,我的教室(在卫生方面)
班级建设靠大家,互助互爱是一家。
保持人与自然的和谐,也不要忽视人与人的和谐。
保持室内清洁卫生
保护花木人人有责
保护环境,保护自然,就是保护人类自己。
保护环境,从我做起,从小事做起。
小学班级口号大全(2):
伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来—鲁迅
为乐趣而读书。毛姆
为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必先于读书。(宋)朱熹
为中华之崛起而读书。周恩来
温故而知新。
文人作文,农人掘锄,本是平平常常的,若照相之际,文人偏要装做粗人,玩什么“荷锄带笠图”;农夫则在柳下捧一本书,装作“深柳读书图”之类,就要令人肉麻。鲁迅
闻而不审,不若无闻。
问渠那得清如许,为有源头活水来—朱熹
我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。
我读书总是以少为贵,从不贪多。不怕读得少,只怕记不牢。徐特立
我觉得,当书本给我讲到闻所未闻,见所未见的人物、感情、思想和态度时,似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户,让我看到一个不可思议的新世界。 ——高尔基
我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基
我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 ——达尔文
我一生的嗜好,除了革命之外,---就是读书。我一天不读书,就不能够生活。---孙中山
小学班级励志标语的延伸阅读——标语写作和使用八忌
一、忌违法
某乡政府在公路边的民房后墙壁上刷写了这样一条标语:“狠狠打击越级上访的犯罪分子!”既与党的路线、方针、政策相违背,又违反国家法律,还极大伤害了上访群众的感情,很容易激化矛盾,影响党群干群关系。
二、忌误导
“光纤没铜,偷也没用!”这个标语出发点无疑是好的,但会不会误导人去偷含铜的电线呢?
三、忌谩骂
“小孩毁树死父母,学生毁树罚家长。”这样的“骂街”标语,极不文明,应该切忌。
四、忌恐吓
“偷井盖者抓住剁手”,“谁烧山谁倾家荡产”,这样的标语带有明显威胁、恐吓的粗暴语气,实在有失文明。
五、忌命令
制作标语时将命令式的语气换成善意的提醒语言,改“损坏玻璃罚款10元”为“当心压坏玻璃受伤”;把指责的语言变成问候的语言,如改“不讲卫生可耻”为“养成卫生习惯,祝您身体健康”,将生硬的语气改为祈请的语气,如改“禁止随地吐痰”为“为了您和他人的健康,请不要随地吐痰”。
六、忌粗糙
标语属于应用文的一种,语言要简明,也要讲究语言美。“养女不读书,不如养头猪!养儿不读书,就像养头驴!”这样的标语语言粗俗,不堪入耳,应该切忌。[!--empirenews.page--]
七、忌歧视
使用标语时不能借机歧视人。如某地标语写道“偷税漏税来世罚作尼姑。”明显对尼姑有偏见、歧视的意味。
八、忌错别字。
如果在标语中出现错别字,那真是要贻笑大方了。