各位老师,大家好:
下面我主要从备课和上课的角度,向大家汇报一下这次我们数学组组织的“玩转数学”活动情况。
提到“玩转数学”,也许给很多其他学科的老师留下的印象就是一张作业纸。其实最初的玩转数学的却是我们的一项校本练习,学生每周完成一张玩转数学,从中拓展思维,发展数学能力。这项工作一直坚持了几年,直到上次在王校长在常州的觅度桥小学汇报玩转数学的工作后,吸取了其他学校的好的经验和做法,才有了要把玩转数学做大,把内容作的更加丰满的想法,而这次的活动,也是基于这样的想法而来的。
既然是玩转数学的课,在选材上就应该与课本上的内容有明显的区别。数学组的老师们在选材时可谓是煞费苦心:周老师的课“手指碰碰碰”,最初是来源于她侄女玩的一个小游戏,周老师很有心的把它记录下来,并根据一年级孩子的实际情况加以修改和补充,使学生初步探究出了获胜的方法,孩子们玩的津津有味,乐趣无穷。而我的课“好玩的数独”最初是来源于数学组教研活动时,王校长说的一句话,当时,她提出数独这个词,我就像大家现在这样,也弄不清数独到底是什么,后来了解通过上网查找资料和翻阅大量的数独的读物,我体会到这是一个非常有意思的数学游戏,连成人都觉得很感兴趣,那孩子一定喜欢学。三节课中,要算缪老师的课最难上了,她的课内容来源于课本,却也要上出玩的感觉,为了给学生玩的感觉,缪老师拍摄了大量的校园图片,从实际生活中引入,让学生做小小校园设计师,学生们通过动手画图等大量操作,体会到了数学的有用与趣味。
选好了课题,下面就是漫长的磨课阶段了。我们三位上课的老师早在一个月前就独立备好课,做好教具等上课的准备。虽说是四月底的活动,但为了准备的更加充分,我们早早就开始试上,先是在年级组里集体备课、说课,然后开始轮流上课给整个数学组的老师听。由于这次的内容大多不是书上的内容,老师们基本上都没有接触过,都比较陌生,但所有数学组的老师都很配合,包括六年级的老师也从百忙之中抽空来听我们三位老师试上。试上之后,大家一起坐下来,由王校长和两位主任牵头,带着所有老师一起讨论,大到环节的设置,小到每一个问题该怎么提,所有的细节全部弄得清清楚楚,老师们你一言我一语,想到什么就说什么,都把这三节课当成自己的课一样对待,尽心尽力。而我们三位上课的老师也认真听取并记录下大家提供的建议,每上一次,就对教案和课件进行及时的修改,力求下一次能够上的更好。除此之外,学校方面也对我们的课十分重视,在活动的前一个星期,还请来了市里的朱老师帮我们听课和评课,就在上课的前一天,还请来了区进修学校的葛校长和施老师帮我们磨课,专家们临时又提出了不少宝贵的意见,我们当晚连夜改教案和课件,虽然大家都搞到很晚才睡觉,但是我们相信,有了专家和学校里每一位老师的支持,我们一定能把这几节课上好!
第二天的活动,节奏紧凑,三堂课连着两场报告,把上午的时间安排的满满当当,但这看似紧张的气氛后面却透着银城人的朴实与和谐。一节课上完后,不需要任何人喊,大家马上就齐心协力帮忙擦黑板,搬课桌,连市里的朱老师都被我们的行为感动了,说我们是团结的一家人。我想,正是因为有了这样的可爱的一家人,这次的活动才能开展的这么顺利,我们的活动才能得到大家的肯定。我和每一位数学老师都为身在这样团结的数学组而骄傲。